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Amelie Funcke, Axel Rachow: Rezeptbuch für lebendiges Training. Seminare inszenieren, Spiele einsetzen, Teilnehmer begeistern

Zusammenfassung

So machen Sie Ihren Teilnehmern Appetit auf Lernen

Es ist angerichtet. Zwei Trainer-Köche der Spitzenklasse präsentieren Ihnen spielerisch aktivierende Praxisrezepte für eine »Nouvelle Cuisine im Training«. Leicht und gesund soll sie sein, raffiniert darf sie sein, bekömmlich und dennoch nachhaltig sättigend muss sie sein.

Die Köche sind Profis im Einsatz von Spielen. Ein spielender Trainer verfügt über spezielles Handwerkszeug, mit dem er das Lernklima fördert und Seminarsituationen steuert. Er kennt Strategien, Inhalte zu verankern und den Wissenstransfer nachhaltig zu gestalten. Er ist Experte für Aufbau, Dramaturgie und Rhythmisierung von Lerneinheiten. Kurz - mit seinem Know-how kann das Seminar zum Aha-Erlebnis werden.

Dieses Know-how können auch Sie nutzen, denn die Trainer-Köche lassen Sie tief in ihre Methoden-Töpfe gucken. Erfahren Sie, wie Sie Ihre Seminare gezielt planen und inszenieren, in welcher Seminarphase Sie Spiele mit welcher Lernwirkung einsetzen, wie Sie sich in heiklen Situationen helfen und wie Sie einen lebendigen Transfer sicherstellen. Bewährte Rezepte zu Raumgestaltung, Spielmoderation und Auswertung machen aus Ihrem Seminar ein lukullisches Erlebnis.

Aus dem Inhalt

• Inhaltsverzeichnis
• Einleitung
• Das R.E.Z.E.P.T.-Modell als Grundschema für Bildungsveranstaltungen

1. R.ichtig anfangen

• Wie fange ich es richtig an ...
• ... als Personalentwickler in der Trainerauswahl?
• ... als Trainer in der Akquise?
• ... Spiele in das Training einzuplanen?

2. E.ffektiv informieren

• Wie informiere ich effektiv...
• ... im Training?
• ... in unterschiedlichen Seminarphasen?
• ... durch die Auswahl von Spielen?

3. Z.ielgerichtet inszenieren

• Wie inszeniere ich gezielt ...
• ... mit dramaturgischen Elementen?
• ... durch Auswahl und Gestaltung von Materialien?

4. E.ngagiert handeln

• Wie handle ich engagiert ...
• ... um TeilnehmerInnen Lust auf Spiel zu machen?
• ... in schwierigen Situationen?
• ... in der Spielmoderation?

5. P.assgenau verarbeiten

• Wie verarbeite ich passgenau ...
• ... Lernstoff in Spiele
• ... Resultate von Spielen

6. T.reffend fortsetzen

• Wie setze ich treffend fort ...
• ... mit stimmigen Transfer-Methoden?
• ... in Schlusssituationen?